Artikelinhalt
Als mein Sohn in der zweiten Klasse war, bemerkte ich, dass er sich beim Lernen oft nicht konzentrieren konnte. Es dauerte lange, bis wir überhaupt mit dem Lernen begannen, obwohl passende Voraussetzungen geschaffen waren. Er wollte reden, seine Gedanken schweiften ständig vom Stoff ab, den wir durchnehmen sollten, und er fand ständig Ausreden, nur um vom Tisch wegzugehen. Bei Textaufgaben las er sich oft nur die Hälfte der Aufgabenstellung und ergänzte den Rest, weil er nicht alles lesen wollte.
Das führte zu Fehlern, obwohl er nach dem vollständigen Lesen der Aufgabenstellung das Beispiel richtig berechnete. Er bekam Panik bei längeren Texten; zu Hause übten wir oft zwei Stunden denselben Stoff, den andere Kinder im Unterricht schafften. Sein langsameres Arbeitstempo führte dann zu Frustration, weil die anderen Kinder alles schafften und er nicht.
Deshalb bat ich die Schulpsychologin um eine Beratung und anschließend wurden wir auch an das Zentrum für pädagogisch-psychologische Beratung und Prävention verwiesen. Wir begannen daran zu arbeiten, die Einstellung meines Sohnes zur Schule und zum Lernen zu verbessern. Aufgrund der Pandemie waren wir auf Fernunterricht angewiesen und zusätzlich begannen wir, uns auf solche Tätigkeiten zu konzentrieren, die ihm Schwierigkeiten bereiteten. Wir suchten nicht nach Ausreden, warum es nicht geht, sondern nach einem Weg, wie es gelingen kann. Dank verschiedener nützlicher Ratschläge der Psychologin, aber auch des Fußballtrainers und der Lehrerin fanden wir diesen Weg und mein Sohn machte deutliche Fortschritte. Deshalb möchte ich diese einfachen Übungen auch anderen Eltern empfehlen, die ähnliche Lernprobleme durchmachen …
Verbesserung der Konzentration
Vielleicht erscheint das manchem seltsam, aber uns hat zur Verbesserung der Konzentration sichtbar eine spezielle Übung geholfen, die beim Fußballtraining eingesetzt wird. Das bestätigte mir anschließend auch die Psychologin, die die Theorie vertrat, dass Sport zur Verbesserung der Konzentration führt. Diese Übung besteht darin, dass das Kind zwei kleine (gleich große und schwere) Bällchen hin- und herwirft und dabei gleichzeitig die Hände kreuzt, zuerst so, dass die rechte Hand oben ist und dann unten.
Es ist sehr wichtig, dass sich das Kind maximal konzentriert, denn nur dann kann es sich in dieser Übung verbessern, und diese Übung fördert gleichzeitig die rechte und linke Gehirnhälfte.
Video
Eine weitere ähnliche Übung, die uns sehr geholfen hat, war das Hinwerfen eines kleinen Balles und gleichzeitig das seitliche Kicken eines Fußballballs. Beide Übungen sind anfangs anspruchsvoll, aber bei systematischem Training beginnt sich das Kind zu verbessern und es kommt auch der allgemeinen Konzentration beim Lernen zugute.
Diese Übung sollte an Ort und Stelle ausgeführt werden, aber wenn Ihr Kind am Anfang so loslaufen wird (siehe Video), ist das auch besser als nichts;) Mit der Zeit lernt es, an Ort und Stelle zu bleiben.
Wiederholung ist die Mutter der Weisheit
Dieses Sprichwort gilt doppelt, wenn ein Kind Lernschwierigkeiten hat. Es ist sinnvoll, ihm eine regelmäßige Gewohnheit zu schaffen, die es als Selbstverständlichkeit ansieht und als Teil des Alltags akzeptiert. Da mein Sohn vor allem Probleme mit dem langsamen Arbeitstempo hatte und ihm besonders Schreiben und Lesen Schwierigkeiten bereiteten, haben wir uns zuerst auf diese beiden Tätigkeiten konzentriert. Ich wählte die Regel der 5 Sätze.
1. Wir haben unseren Tagesablauf so eingerichtet, dass wir jeden Tag fünf kurze Sätze schreiben können. Diese Regel hielten wir jeden einzelnen Tag ein, sodass mein Sohn bereits wusste, was auf ihn zukommt, und psychisch darauf vorbereitet war. Natürlich wehrte er sich anfangs dagegen und hatte große Unlust. Manchmal dauerte es sogar eine Stunde, bis er überhaupt anfing zu schreiben, und es war sehr anstrengend. Aber nach etwa einer Woche gewöhnte er sich so daran, dass er das Blatt für den Diktatauftrag automatisch vorbereitete, ohne dass ich ihn dazu auffordern musste. Dieses Vorgehen half uns deutlich und mein Sohn begann sich sichtbar zu verbessern. Sein Tempo wurde schneller und die Fehlerquote sank deutlich.
2. Neben dem Schreiben führten wir vor dem Schlafengehen ein Ritual des kurzen Lesens ein. Da ihn lange Texte erschreckten, konnte ich nicht gleich mit Märchen beginnen, die aus langem zusammenhängendem Text bestehen. Deshalb nutzte ich sein Interesse an Enzyklopädien und wir begannen mit kurzen Absätzen zu einzelnen Themen. Da ihn fast alles interessiert, musste ich ihn nicht einmal überreden. Die Wissbegierde motivierte ihn dazu, freiwillig weitere und weitere kurze Texte hinzuzufügen. Ehe wir uns versahen, las er ganze Seiten …… selbst und freiwillig.
TIPP: Bei längeren Texten wechselten wir uns anfangs ab. Ich las 5 Sätze und er die nächsten 5. So lasen wir zusammen weiter, bis wir den ganzen Text zu Ende gelesen hatten.
(Buch: Enzyklopädie für kleine Neugierige – Warum? Wie? Wo?)
Vorstellungskraft und Graphomotorik
Mein Sohn war immer eher ein Wirbelwind und im Gegensatz zu meiner Tochter blieb er bei Tätigkeiten wie Zeichnen, Malen oder Formen mit Knetmasse nie lange sitzen. Es ist offensichtlich, dass jedes Kind ein Talent für etwas anderes hat und ihre Interessen unterschiedlich sind. Aber das geringere Interesse an diesen Tätigkeiten im frühen Alter erschwerte ihm leicht die Erledigung mancher Aufgaben, die mit Zeichnen zusammenhingen, zum Beispiel im Heimatkundeunterricht oder in den Arbeitsheften. Aus diesem Grund hatte er gegenüber diesen Aufgaben eine leichte Abneigung, weil er Angst vor dem Scheitern hatte. Ich wusste, dass der Schlüssel zum Erfolg darin liegen könnte, seine Beziehung zum Zeichnen zu stärken. In dieser Hinsicht halfen uns einfache Videos auf YouTube sehr.
Im Rahmen des Projekts „Monat des Buches“ bekam mein Sohn die Aufgabe, ein eigenes Büchlein zu einem beliebigen Thema zu entwerfen. Da er Tiere liebt, entschied er sich, ein Buch über seinen Besuch im Zoo zu gestalten. Das war eine großartige Gelegenheit, nicht nur das Schreiben, sondern auch das Zeichnen zu üben.
Für jedes Tier suchte ich ihm eine Anleitung auf YouTube, bereitete Papier für ihn und für mich vor und Schritt für Schritt zeichneten wir gemeinsam. Es war eine angenehm verbrachte gemeinsame Zeit, und so mochte er diese Aktivität nach und nach. Zeichnen und Schreiben teilten wir auf mehrere Tage auf, sodass wir uns jeden Tag immer nur auf ein Tier konzentrierten. Als er das erste Bild zeichnete, das dem Original auf YouTube ähnelte, empfand er Stolz, dass er es selbst geschaffen hatte. Das gab ihm Selbstvertrauen und zusätzliche Motivation, das ganze Buch fertigzustellen. Nach der Abgabe der Arbeit erhielt er eine Eins und großes Lob von der Lehrerin für die schöne Aufbereitung und Illustration. Seitdem hat er bei auf das Zeichnen bezogenen Aufgaben keinen psychischen Block mehr, und obwohl Zeichnen offenbar nie seine Leidenschaft werden wird, genießt er diese Tätigkeit hin und wieder 🙂
Ich wünsche Ihnen und Ihren kleinen Schulkindern viel Glück und Geduld beim Lernen!
